Δευτέρα Δημοτικού

Γλώσσα 18. Ένα βιβλίο που σε ταξιδεύει

δ. Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026

Η ανάγνωση για αύριο είναι στη σελίδα 24 στο νέο βιβλίο της Γλώσσας.

Αντιγραφή-καλλιγραφία έχουμε στη σελίδα 22 του νέου βιβλίου της Γλώσσας:

Στη συνέχεια στο βιβλίο της Γλώσσας συμπληρώνουμε την άσκηση στη σελίδα 23 και στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας στη σελίδα 44 και κάνουμε την άσκηση 6 και συμπληρώνουμε τι έμαθα.

Στο ευρετήριο γράφουμε:

Α α : η άσφαλτος,

Μ μ : το μοναστήρι ,

Ο ο : ο οδοντωτός σιδηρόδρομος,

Χ χ : το χιονοδρομικό κέντρο ,

Στο πράσινο τετράδιο γράφουμε 3 ρήματα σε -αι και 3 ουσιαστικά σε -ε, αφού πρώτα γράψουμε την ημερομηνία:

Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026

Στο τετράδιο Μαθηματικών γράφουμε και λύνουμε τις προσθέσεις:
5/2/2026

Μαθηματικά
Ανεβαίνουμε με τα δάχτυλα από το 0 έως το 20, από το 0 στο 100 και παίζουμε με τον άβακα και το τάγκραμ.
Πατήστε τα κόκκινα γράμματα για να θυμηθείτε και να παίξετε.
Μαθαίνω την ώρα:

Θα κάνουμε το μάθημα 34 στο βιβλίο των Μαθηματικών:

Μελέτη Περιβάλλοντος
Στο χωριό και στην πόλη

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1. Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική
Προστασία
Τίτλος : Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής

Σπύρου Βαγή Ευφροσύνη

Προσαρμογή προγράμματος στα εργαστήρια δεξιοτήτων της Β' τάξης:
Δρακάκης Ιωάννης

1.Ας ξανασυστηθούμε- Δημιουργούμε το συμβόλαιο της ομάδας μας.

Δραστηριότητες - (ενδεικτικές)
1. Το ερέθισμα για την εκκίνηση του
σχεδίου δράσης δόθηκε από το βίντεο που είδαμε: το δάσος https://video.link/w/ejehd
και το δάσος κινδυνεύει https://video.link/w/Sjehd .

Οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τον προβληματισμό τους για αυτά που είδαν για το δάσος. «Τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατέψουμε τα δάση»;
Αποφασίζουμε να χωρισθούμε σε ομάδες για να διαμορφώσουμε το πλαίσιο δράσης.
2. Οι μαθητές/τριες εισάγονται στο θέμα μέσα από ένα παιχνίδι κίνησης και ρυθμού https://video.link/w/hUehd

και στη συνέχεια δημιουργούν το συμβόλαιο δράσης της ομάδας. Η κάθε ομάδα αποφασίζει τους κανόνες, τους ζωγραφίζει, τους «γράφει» και ένας εκπρόσωπος από κάθε ομάδα αναλαμβάνει να τους παρουσιάσει στην ολομέλεια της τάξης.
3. Οι μαθητές/τριες συνθέτουν τα έργα τους σε ένα μεγάλο χαρτί δημιουργώντας έτσι την αφίσα με τους κανόνες της ομάδας, η οποία αναρτάται σε ένα εμφανές σημείο στην τάξη και έχουν συμφωνήσει όλοι να τηρούν τους κανόνες που έχουν θέσει.
Στο τέλος όλοι λένε από μια λέξη για το πώς νιώθουν αυτή τη στιγμή.